• Gift (26/02/2009 publié dans : Un jour, un mot )
    « Une analyse lexicographique de Mein Kampf révèle que son auteur a utilisé à maintes reprises le terme Gift [poison, venin] et ses dérivés. Cette curieuse obsession est l’objet de ce chapitre. ...
  • Vulgivague (24/02/2009 publié dans : Un jour, un mot )
    La pente fatale de son tempérament finissait toujours par l'entraîner, de nouveau, vers les quartiers périphériques afin d'y vivre pleinement sa trouble passion pour les amours vulgivagues. ...
  • Immiscible (23/02/2009 publié dans : Un jour, un mot )
    Immiscible, adj. : Qui n'est pas susceptible de se mélanger. Dictionnaire des mots rares et précieux, Editions 10/18, 2008.
  • Pernocter (22/02/2009 publié dans : Un jour, un mot )
    Pernocter, v. intr. : Passer la nuit. Dictionnaire des mots rares et précieux, Editions 10/18, 2008.
  • Mordacité (20/02/2009 publié dans : Un jour, un mot )
    Mordacité, n, f. Didact. : Qualité corrosive d'une substance. Dictionnaire des mots rares et précieux, Editions 10/18, 2008.
  • Obcordé (19/02/2009 publié dans : Un jour, un mot )
    Obcordé, ée, adj., bot. : Qui a la forme d’un cœur renversé. Dictionnaire des mots rares et précieux, Editions 10/18, 2008.
  • De la connerie chez Corti (13/02/2009 publié dans : Les inattendus )
    « Vous reconnaîtrez un con à ce qu’il se targue d’être approuvé par le plus grand nombre. Exemples : les hommes politiques, les auteurs à succès, les vendeurs enrichis. Vous reconnaîtrez tout ...
  • Audeguy, In memoriam... (09/02/2009 publié dans : A la sortie des presses : Nouveautés, ou presque )
    « Sont rassemblées ici, pour mémoire, quelques centaines d’anecdotes, parfois terribles, parfois cocasses, toujours singulières. Toutes concernent la mort de personnes célèbres, ou qui devraient ...
  • Petite leçon d'éloquence (07/02/2009 publié dans : Stylet et tablette : Textes, hommes des sources )
    Où s’en est allée ta finesse ? Où, ton discernement ? Réveille-toi et sois attentif à ce que Chrysippe lui-même privilégiait. Se contente-t-il d’enseigner, de montrer les choses, de définir, ...
 
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